Denne gang handler det om de roller, vi indtager i et adjunktforløb.
I et adjunktforløb er der tre hovedaktører.
Disse er adjunkten, adjunktvejlederen og nærmeste leder!
Det er typisk adjunktvejlederen og nærmeste leder, som har det tætteste samarbejde med adjunkten i adjunktforløbet
Men udover adjunktvejlederen og nærmeste leder, kan der også på de forskellige institutioner være andre, som er involveret i et adjunktforløb på den ene eller anden måde.
Disse er:
Dem som varetager didaktikkurserne, eventuelle docenter og bivejledere, det administrative personale, som holder styr på, hvornår der skal holdes møder, afleveringsdatoen osv.
Hvordan agerer disse aktører så?
Vi har altså alle disse aktører og lad os nu kigge nærmere på, hvordan de kan agere mest hensigtsmæssigt i et adjunktforløb.
For at beskrive det, trækkes der paralleller til bogen: “How to build a storybrand” af Donald Miller, som handler om branding og storytelling.
Nu er det måske her, du lige tænker, hvad i alverden har det dog med et adjunktforløb at gøre?
Men det har faktisk meget at gøre med et adjunktforløb og for den sags skyld med alt, hvad der involverer undervisning.
Kender du ikke bogen, vil jeg anbefale dig at læse den!
For mig var bogen en øjenåbner for alt, hvad der vedrører sociale relationer i konteksten vejledning, undervisning og selvfølgelig salg.
Jeg anbefaler den derfor også kraftigt til de af mine kollegaer, som underviser i emneområder, der involverer salg, virksomhedsdrift etc.
Helt, guide og skurk
I bogen er der kun tre mulige roller, man kan have – nemlig:
Helt, guide eller skurk!
I et adjunktforløb er der naturligvis ingen person, der bevidst antager skurkens rolle. Derimod kan der i overført betydning være en skurk, som spænder ben og gør adjunktforløbet svært.
Et eksempel på en skurk i et adjunktforløb kunne være at ramme genren: Den personlige stemme.
De to andre roller; helten og dennes guider, er til gengæld personer.
Hvordan disse roller som helt eller guide håndteres, er i følge forfattteren helt centrale for, hvor succesfuld man er i sit erhverv.
Rollerne ses meget tydeligt udlevet i film og bøger
Et eksempel på de tre roller og hvordan de udleves, ses særligt tydeligt i film og i bøger.
Lad os derfor tage et klassisk eksempel på en helt, en guide og en skurk fra filmens verden, og bagefter drage en analogi til et adjunktforløb.
Herkules – en Disney klassiker
Måske har du set den af Disneys klassikere, som hedder Herkules?
Hvis ikke, får du lige et kort resume af storylinen.
Hades, underverdens hersker og skurken, har planer om at forstøde Zeus fra tronen.
Den eneste, som står i vejen for ham, er Herkules, halvguden, der som spæd har overlevet et attentat fra Hades.
Herkules er nu blevet en næsten voksen mand – med betydelige kræfter, men uden grundlæggende kontrol over dem.
Den unge Herkules må derfor i heltetræning hos Philoktetes, også kaldet Phil, så han kan klare de udfordringer, Hades udsætter ham for.
Udfordringer Herkules ikke selv har bedt om. Ligeledes er han bange for ikke at have det, som skal til og stå distancen.
At give op er for nybegyndere!
Phil – Heltetræner
Herkules går frygteligt meget igennem, men han klarer den med bravour, godt hjulpet af sin guide, Phil.
Han får sin elskede Migare og bliver hyldet som den helt, han er blevet. Trods at det ikke var alt, der var med i den grundtræning, som Herkules fik af Phil.
Hvordan belønnes guiden?
Og Phil, guiden, hvad fik han?
Det eneste han ønskede sig nemlig:
Stjernebilledet Herkules!
Helt og guide i et adjunktforløb
Hvordan forholder det sig så med adjunktforløbet og deltagernes roller?
Det er meget nemt fordi:
I et adjunktforløb er der én og kun én helt, og det er adjunkten!
Fordi det er adjunkten, som skal vinde dagen og bestå sin lektoranmodning.
Ingen andre kan gøre det for ham eller hende.
En helt skal vinde dagen, overkomme strabadserne og vanskelighederne, som han eller hun møder henad vejen i adjunktforløbet.
Aktørerne i et adjunktforløb
Vi, som er med i adjunktforløbet på sidelinjen, er guider i en eller anden form, hvilket er vigtigt at holde sig for øje i den proces, som et adjunktforløb er.
Guiden har selv været en helt engang
De allerfleste adjunktvejledere har selv skrevet og bestået en lektoranmodning, og ved derfor eller burde vide, hvad der skal til for at bestå og overvinde en eventuel skurk.
Derfor kan de heltetræne deres adjunkter, så de også kan vinde dagen, og få den eftertragtede lektortitel i hus.
Dit fornemste job som adjunktforvejleder og dermed guide, er at få dine adjunkter til at blive helte, så lektortitlen kan opnås.
Heltetræning er en del af et adjunktforløb
I det forrige indlæg, om adjunkten som var udfordret på sin skriveproces, kan du se et eksempel på, hvordan det kan foregå. Se indlægget her
Jeg var i guidens rolle og adjunkten havde heltens rolle.
Skurken, der skulle overvindes, var skriveprocessen!
Der skulle en del heltetræning til og også meget mere end både adjunkten og jeg syntes var sjovt.
Hun fik sin lektortitel i hjem.
Jeg fik, hvis vi skal blive i analogien fra Herkules, mit stjernebillede på himlen i form af endnu en bestået adjunkt, en masse viden om pædagogik samt en rigtig god kollegial relation.
Lektor.nu hører gerne fra dig: Roller i et adjunktforløb …
Kender du nogle, som kunne have glæde af at læse indlægget om roller i et adjunktforløb, så del endelig.
Kommentarer til indlægget, forslag til emner lektor.nu kan tage op eller andet adjunktrelevant er meget velkomment.
Lektor.nu har en facebookgruppe, hvor der postes hver gang der er et nyt blogindlæg på lektor.nu
Følg med i FB-gruppen: Lektorbloggen
